论文专著
  • 是谁误导了语文老师
     2015/10/3 13:46:30  点击:76

    置顶是谁误导了语文老师

    “老师,今年语言文字运用都考了选择题,是近义词辨析、对偶句选择、语句排序之类,大阅读选自《安娜•卡列尼娜》……”“啊……”高考送考的语文老师异口同声地叹道。我的心里也咯噔了一下,以为必考的语音、成语等我们平时练了再练,居然没考;考的几项选择平时... 阅读全文>>
  •  2015/10/11 18:37:51  点击:66

    例谈生物实验教学中的四对关系

    生物实验教学是指教师根据教学目的、学生认知水平和教学条件,有目的地安排、设计一些类似科学实验的模式、程序,指导学生利用一定的材料、药品和仪器设备,按照指定条件去进行生物学实验的教学活动。目前高中生物学实验教学已基本从原来的“纸上实验”和“菜单实验”中走出, “讲实验照样能应付高考... 阅读全文>>
  •  2015/10/11 18:37:28  点击:53

    中学生物实验教学中问题意识的培养

    问题意识是指人们在认知活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的问题并产生一种怀疑、困惑、探索的心理状态,这种心理驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。从上述概念中我们可看出问题意识并不是简单的提出和解决问题,而是揭示问题本质的发现过程,是研究和发现问题的发展过程。因此问题意识是... 阅读全文>>
  •  2015/10/11 18:36:49  点击:57

    把课堂提问权还给学生的一次有益尝试

    新课程教学“以学生为中心”,强调学生的自主学习、自主探究、自主发现,强调培养学生的创造性思维,因此我们否定那种强行记忆知识的领受式教学方式,提倡打造“学的课堂”,将课堂还给学生,充分发挥学生学习的主动性和积极性。怎样才能做到把课堂还给学生呢?关键是要让学生在课堂上有提出问题并尝试... 阅读全文>>
  •  2015/10/9 18:51:18  点击:45

    试谈高中地理教学中多媒体的运用

    摘 要:在新课程高中地理教学中,运用多媒体等现代化教学设备进行教学,不仅是新课程教学目标要求之一,更是提高课堂教学有效性的重要途径和方法。多媒体教学的运用,能够充分满足学生眼、口、脑、手等多种学习感官需要,帮助学生综合思考,有效地化解教学重点和难点。在教学中注重背景知识呈现、关... 阅读全文>>
  • 上海世博彰显地域文化魅力
     2015/10/9 18:49:14  点击:50

    上海世博彰显地域文化魅力

    上海世博会场地位于南浦大桥和卢浦大桥之间,并沿着上海城区黄浦江两岸进行布局。世博园区规划用地范围为5.28平方公里,其中浦东部分为3.93平方公里,浦西部分为1.35平方公里... 阅读全文>>
  •  2015/10/9 18:48:35  点击:45

    创新教学模式 提高地理教学质量

    【内容摘要】纵观当前各地的地理教学改革工作,其核心内容都是改变传统单向的教学模式,让学生主动参与教学活动,领受知识,学会学习,进一步提升学生的质疑、探究、分析、归纳等方面的能力,在提高学生知识储备的同时,让学生的学习能力得到同步发展,促进学生地理素养的提升。笔者多年从事高中地理教... 阅读全文>>
  •  2015/10/9 16:01:32  点击:45

    数学课堂实录解读

    2008年1月4日,在凌校长的带领下,我们高一班主任有幸来到如皋搬经中学参观学习,一进学校大门,我就被一条条振奋人心的横幅给吸引住,那些标语如:“不惜光阴于今日,必留遗憾于明日”,“时不我待,只争朝夕,厚积薄发,创造辉煌”等给人以启示,我带着一种强烈的好奇心与求实欲,聆听了贵校G... 阅读全文>>
  •  2015/10/9 16:00:25  点击:47

    浅谈学生错误课堂中的教学认识

    摘要:心理学家盖耶告诫我们:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻”。而课堂上教师“如何教”将导致学生“怎样学”,“学怎样”是最直接的反映,“错误”的发生有时不可避免,但即使错误了又能怎样,在错误中改正错误为何不可,毕竟课堂是学生的课堂,学生才是主人。... 阅读全文>>
  •  2015/10/9 15:57:46  点击:40

    “向阳花木易为春”

    学生放假回校,笔者检查作业时发现A学生作业没有很好的完成,可以说基本是抄袭的,在准备找他谈话之时,笔者读了他写的周记,内容如下:“每次放完假,我就开始忏悔自己不该玩的昏天黑地的,记得放假前就迫不及待的样子,似乎已预示着我必将荒废这两天的时光... 阅读全文>>